El sábado 21 de marzo comentamos en la clase sobre la lectura: "El Estudio del presente y el diagnóstico" de Hugo Zemelman y la lectura: "Invertir la relación pasado-presente" de Jean Chesneaux. El profesor nos hablaba que para entender estas lecturas y llevar a cabo el diagnóstico es necesario, contemplar el contexto; pero el contexto no es como el reunir únicamente las piezas de un rompecabezas, sino tomar las piezas, observarlas, dejarlas, tomar otras piezas, y después querer armar el rompecabezas sin tener una guía que nos indique qué sigue y cómo va, sino que con base al análisis y la observación detallada se vaya encontrando la forma de intentar resolver nuestra problemática que se presentara en el estudio de diagnóstico .
El profesor José Manuel durante la clase nos proporciona datos importantes para aclarar dudas que las lecturas presentan.
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